Alltför ofta får elever planlöst söka information i cyberspace när olika skolprojekt och arbeten ska göras. Detta innebär att alldeles för mycket tid och kraft går åt till sökning av information istället för det konkreta arbetet. Som pedagog bör man visa eleverna ett fåtal platser där lagom och riktig information finns. En bra sida att titta att utnyttja är Skolverkets Länkskafferiet. Här hittar man många bra tips och idéer för både lärare och elever.
Det finns många funderingar kring hur bloggen ska få fotfäste i klassrummet som ett verktyg till lärande och det gäller inte bara bloggen utan all nytänk kring alternativa verktyg. Idag är teknik ett naturligt inslag i vardagen för våra barn och ungdomar. Skolan däremot har släpat efter rejält. Jag möter många positiva nyfikna pedagoger i mitt arbete som tycker att teknik är mycket intressant. Men vägen till att arbeta skarpt i klassrummen med t ex dator, kanon eller interaktiv skrivtavla är lång. Hur ska problemet lösas? IT-pedagogisk utbildning av skolpersonal? Utdelning av maskinvaror, eller?! Kombination av dessa vore det optimala. Men en kärnpunkt i denna fråga är engagerade/drivande förvaltningar, politiker och skolledare. Det är dessa som har de ekonomiska resurserna och makten att styra in skolan i dagens tekniksamhälle.
Det finns många alternativa sätt att läsa. Bland annat kan man läsa med öronen om man har problem med att läsa med ögonen. Det gäller att man hittar sin strategi som passar bäst så att man kan del av läsningens underbara värld. Titta gärna på hemsidan Om att läsa på många sätt. På denna finns flera småfilmer kring läsning på flera olika språk.
Nedan följer en av dessa Om att läsa på många sätt – Talböcker.
Hittade den här filmen från Södertälje Skoldatatek om hur man kan använda Microsoft office skanningsprogram Document Scanning och talsyntesprogrammet Word Read plus. Två program som vi på Gävle Skoldatatek också använder och tycker fungerar bra.
SPSM (Specialpedagogiska skolmyndigheten) ger i dagarna ut en rapport med namn “Ren diskriminering” – ny granskning dömmer ut digitala skolplattformar. Man har tittat på ett antal vanliga digitala plattformar utifrån ett användarvänligt perspektiv och funnit att det finns stora tekniska brister i samtliga fall. Eftersom plattformarna är en del av lärmiljön i skolan ska dessa också vara tillgängliga för alla användare. Användartester har utförts utifrån de alternativa hjälpmedlen talsyntes, punkdisplay och joystick.
Här börjar vår första blogg kring alternativa verktyg.
Vi hoppas att kunna dela med oss av våra tankar, ideér, erfarenheter och problem som uppstår då vi arbetar inom Barn&Ungdoms förvaltningen, Gävle kommun. Vår arbetsuppgift är bland annat att fortbilda pedagoger och handleda dem kring alternativa verktyg.
Vi som jobbar på Skoldatateket är IKT-pedagogerna Maria Bergman och Leif Holmgren .